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夏休みを前に，前期の総仕上げとして「卒業研究・修士論文 第2回 中間発表」を実施しました． 第2回の中間発表では，どのような方法で研究を実施するか，その方法について検討を進め，その内容について報告することがテーマです．1回目の中間発表以降，個別にミーティングを実施して検討を進めてきました．実験に必要な器具やシステムを作成し，簡単にプレ実験をおこなってそこから得られた結果についても報告するよう求めました． 今年はこの6・7月に，かなり進度を上げるように打ち合わせを進めてきた結果，夏前の段階で第1実験を実施できるレベルにまで内容を高めることができました．これから夏休み中の第1実験の実施に向け，詳細な修正事項を詰めることになります． 第3回目の中間発表は，8月中旬に実施されるゼミ合宿でおこなわれます．それまでにどの程度進捗するか，4年生のさらなる奮闘に期待しています．

千葉県睦沢町にある旧瑞沢小学校（平成30年３月廃校）をリノベーションするプロジェクトの続報です．併設されている合宿施設への来客，地域住民や行政の方々，そしてわれわれ大学とが継続的に関わりながら，それぞれに発展してゆく方法について検討しています．今回はその提案の第一歩として，ものづくりユーザー体験の〈キット〉を，学生各人から提案しました．一緒にプロジェクトを進めている株式会社R.projectからも5名のスタッフさんがお越しになり，現場からのリクエストもいただきました． 8月から瑞沢小学校現地で始まる生産実習に向け，今回の提案に対する反省を踏まえた改良や深化を進めてゆくことになります．ゼミの課題や通常授業の課題も同時並行である中，3年ゼミ生の忙しい日々はまだまだ続いてゆきます．

プロジェクト演習課題「SMART-TYPE」が出題されました．Arduinoを使ってヒトを"SMART：スマート"にする〈モノ・ハコ・コト〉を考える，というのがこの課題の趣旨です． 課題趣旨の解説にはじまり，日常の中からの問題発見から解決策の提案までをブレインストーミングによっておこない，実現可能性と学生本人の希望とを天秤にかけながら最終的に取り組むテーマを4つに絞りました．今年取り組むテーマは以下の4テーマです． 個人の音楽的指向を反映したプレイリストを共有の音楽プレーヤーから簡単に再生させるガジェット 正確な時刻ではなく，雰囲気でおおよその時刻を知らせるガジェット アイディア創発ガジェット：常に頭の隅に置く／アイディアのネタチラ見システム その日の天候や履歴から最適な服装を決めるのを手伝ってくれるガジェット 子どもが持て余している時間をスマホではないものであてがうガジェット スマホのアプリのようなもので解くか，実体のあるガジェットのようなもので解くか，これからグループごとにディスカッションを通じて内容を詰めていく段階に進みます．安易な方法で解くことより，問題の本質は何かをよく見つめてから最適な解決策を見つけ出してほしいです．

前期ゼミ課題「無印良品 2.0.1」の作品が提出されました．今期はこれまでの無印課題とは異なり，3Dプリンタで出力したパーツを無印の製品に取り付けて使う「アシスティブデバイス」（ある動作を補助するための道具）をどのように提案できるかということを問う課題でした．オリジナルの製品に対して生じる動作の精度を向上させるようなものとする考え方がある一方で，当初の製品が想定していない，全く異なる動作を生じさせるためのものという考え方もあります． ある目的に沿った行為や動作に対して，〈モノ・ハコ・コト〉がどのようにそれを支援することができるかというテーマは，卒業研究に至るまでつづく研究室のテーマでもあります． 提出作品の数々 黄金比グリッドを活用した説明用パネル

4月から卒業研究がスタートして早2ヶ月．就職活動と同時並行に進めてきた既往研究の調査と研究背景の執筆を成果として発表する「卒業研究・修士研究 第1回 中間発表」が開催されました． 「なぜその研究が必要なのか」について，自分自身の意見だけでなく，他の先行研究者の意見や成果，社会の動向などを勘案して述べるという経験は，ほとんど初めてと言ってよい経験だろうと思います．度重なる発表の経験を通じて，社会に対して提案しようとしていることの思いの純度が高められていく様子を毎年，目にしています． 今年は卒業研究10件，修士論文2件のテーマが設定されました．年度末の成果展に向けて，どのように進展してゆくか楽しみです．

千葉県睦沢町にある旧瑞沢小学校（平成30年３月廃校）をリノベーションするプロジェクトがはじまりました。4月初旬に実施した現地見学から約一か月、初めての大掛かりな作業として、図工室や廊下に手を入れる作業を実施しました。床に張られたビニールマットをはがし、もろくなった壁紙をはがす作業を中心に実施しました。実作業時間は5時間程度でしたが、みな連携しながら手際よく作業が進みました。次は6月に実施される改修イメージ提案に向けた検討を実施する予定です。 なお本プロジェクトは、 株式会社R.project 様、創生デザイン学科木下研究室との協働プロジェクトとして進められています。5年から10年という長期間にわたる視野で、継続的に地域に働きかけていくことを目指しています。

4月初旬に実施されたゼミ配属が終了し、2019年度ゼミが動き始めました。今年は合計11名の学生が配属され、ゼミナールやプロジェクト演習を通じてさまざまなことを学習していきます。 まずは前期ゼミ課題「無印良品 2.0.1」に取り組み始めます。昨年度までは「2.0」でしたが、今年度からは「アシスティブデバイス」というキーワードを取り入れています。「惜しい」と感じさせる無印良品の欠点を指摘し、その問題に対してユーザーの行為をアシストするデバイスを3Dプリンタなどで作り出し、これを製品に補うことでよりよいユーザー体験を得られるようにすることを課題の主題としています。 写真は1回目の中間提出の様子です。「自分ならこう考える！」「もっとこういう方法もあるのでは？」と活発に学生間で意見交換がおこなわれていました。